Tag: nauka

Data ostatniej aktualizacji: 06.08.2024

Istnieje wiele pytań dotyczących akcentów w teście IELTS Speaking. Pytanie brzmi: czy IELTS szuka tylko jednego „idealnego” angielskiego akcentu? Innymi słowy, czy potrzebujesz konkretnego akcentu, jeśli chcesz uzyskać wynik na poziomie 9? Odpowiedź brzmi: nie.

Zapoznaj się z naszym artykułem i poradami, gdzie wytłumaczymy dlaczego.

Spis treści:

1. Akcent a test IELTS
2. Kilka wskazówek, które pomogą Ci podczas testu IELTS Speaking
3. Używaj akcentu
4. Używaj intonacji
5. Używaj rytmu
6. Bądź naturalny
7. Podsumowanie

Ten artykuł przeczytasz w 4 minuty.

Akcent a test IELTS

Każdy mówi po angielsku z akcentem. Na przykład, jeśli porównasz sposób mówienia Australijczyka, Irlandczyka lub Amerykanina, wszyscy mówią po angielsku doskonale, ale z różnymi akcentami. Egzaminatorzy IELTS są doświadczonymi nauczycielami języka i zostali certyfikowani do oceny mówionego angielskiego, a nie akcentu. Podczas przeprowadzania testu IELTS Speaking są zawsze przygotowani na usłyszenie szerokiej gamy akcentów. 

Twój wynik w teście mówienia zostanie oceniony na podstawie czterech kryteriów. Jednym z tych kryteriów jest wymowa. Jest ona warta 25% Twojego wyniku, więc to, jak wyraźnie wymawiasz słowa, jest bardzo ważne. Jeśli egzaminator ma problemy ze zrozumieniem Cię, ponieważ źle wymawiasz słowa i masz nietypowe akcenty w zdaniach, prawdopodobnie otrzymasz niższy wynik, ponieważ uniemożliwia to komunikację i powoduje nieporozumienia.  

 Akcent może mieć wpływ na sposób, w jaki wypowiadasz słowa, intonację i rytm. Dlatego dzisiaj przyjrzymy się bliżej kilku wskazówkom, które pomogą ci mówić wyraźniej i sprawią, że egzaminator będzie w stanie cię zrozumieć.

Kilka wskazówek, które pomogą Ci podczas testu IELTS Speaking

Poniżej znajdziesz kilka praktycznych wskazówek, które pomogą Ci płynniej przejść przez proces egzaminu mówionego na teście IELTS.

Używaj akcentu

Angielski jest językiem akcentowanym. Kładziemy akcent, gdy mówimy, aby pomóc w komunikacji i wyrażaniu naszych opinii. W teście mówienia oceniana jest umiejętność komunikowania się w języku angielskim, a kluczową częścią zrozumiałości w mówieniu jest używanie głosu do przekazywania znaczenia.  

Akcent może być używany do podkreślania ważnych słów lub porównywania i kontrastowania czegoś, o czym mówisz. Na przykład: „Kiedyś uwielbiałem oglądać telewizję, ale teraz jej nienawidzę. Używam telewizora tylko do oglądania Netflixa”.    

Akcent może wpływać na sposób wymawiania poszczególnych dźwięków i słów. Poszczególne słowa muszą być prawidłowo akcentowane, aby nie mylić ich znaczenia. Jeśli zaakcentujemy niewłaściwą sylabę w słowie, może to zmienić znaczenie z czasownika „record” na rzeczownik „record”.  

Jeśli egzaminator ma problemy ze zrozumieniem cię, ponieważ słowa są źle wymawiane i mają nietypowe akcenty, prawdopodobnie otrzymasz niższy wynik, ponieważ znaczenie jest niejasne.  Tak więc akcent jest bardzo ważny.

Używaj intonacji

Kiedy mówimy o intonacji, mamy na myśli wznoszenie się i opadanie głosu podczas mówienia. Upewnij się więc, że używasz swojego głosu, aby pomóc przekazać znaczenie. 

Kiedy zadajemy pytanie, zwykle mamy ton wznoszący (tzw. antykadencję), co oznacza, że nasz głos podnosi się na końcu zdania. Przypomina to interpunkcję w piśmie. Kiedy kończymy wypowiedź, nasz głos opada, co pomaga w komunikacji, ponieważ wiemy, że mówca kończy zdanie. Jeśli mówisz monotonnie, będziesz brzmiał płasko i bez wyrazu, co utrudni egzaminatorom śledzenie tego, co próbujesz powiedzieć. 

Używaj rytmu

Angielski jest językiem akcentowanym, wykorzystującym rytm do komunikowania się z właściwą prędkością. Na przykład, jeśli śpiewasz piosenkę, używasz frazowania, rytmu i akcentu, aby wyrazić siebie. Tak samo jest podczas mówienia po angielsku. 

O tym pamiętaj:

• Mów wyraźnie i w naturalnym tempie, podkreślając słowa, które są ważne lub które podkreślają lub kontrastują idee, które próbujesz wyrazić. 
• Mów w sensownych zdaniach i nie twórz odpowiedzi składających się z pojedynczych słów.  
• Nie mów bardzo wolno, ponieważ trudno będzie nadążyć za tym, co mówisz. 
• Mów w normalnym tempie i nie za szybko, ponieważ trudno będzie Cię zrozumieć. 
• Składaj słowa w sensowne grupy wyrazów (np. kiedy byłem dzieckiem – uwielbiałem grać w piłkę nożną). 

Sprawdź także: 7 wskazówek, które musisz znać zanim podejdziesz do testu IELTS!

Bądź naturalny

Przygotowując się do testu IELTS Speaking, skup się na cechach wymowy, które mogą prowadzić do wyższego wyniku. Pamiętaj o tym:    

• Zmieniaj wysokość swojego głosu i naśladuj angielskie wzorce intonacyjne, które słyszysz na co dzień, w telewizji, w filmach, w autobusie.  
• Mów z normalną prędkością.
• Mów tak, aby inni mogli Cię zrozumieć.

Nie stresuj się zbytnio swoim akcentem. Jeśli jasno przekażesz swoje myśli egzaminatorowi i zastosujesz powyższe wskazówki, będziesz na dobrej drodze do uzyskania wymaganego wyniku z mówienia.  Naturalność pozwoli Ci na swobodę wypowiedzi, co zaplusuje w ostatecznym wyniku testu IELTS Speaking.

Podsumowanie

Pamiętaj, że wszyscy, w tym egzaminatorzy, mówimy z różnymi akcentami. Spróbuj zapoznać się z różnymi akcentami, oglądając angielskie programy informacyjne, filmy, programy telewizyjne i słuchając podcastów lub angielskiego radia. A jeśli nadal czujesz się zdenerwowany w dniu testu, wyobraź sobie, że siedzisz i rozmawiasz z przyjacielem w kawiarni.

Data ostatniej aktualizacji: 30.07.2024

Przygotowanie do egzaminu IELTS nie musi być tak stresujące. Wszystko, czego potrzebujesz, to wystarczająco dużo czasu na przygotowania, jasny plan i skoncentrowane nastawienie.

Jeśli chcesz kontynuować naukę za granicą, przystąpienie do testu IELTS najprawdopodobniej będzie koniecznością. 

Jako jeden z najważniejszych egzaminów językowych na świecie, ma on na celu ocenę biegłości w języku angielskim i pomaga studentom (i nie tylko) w dostaniu się na wymarzony uniwersytet, kurs czy nawet w zdobyciu pracy.

Ze względu na kilka różnych części testu, zrozumiałe jest, że często można się czuć zestresowanym i przytłoczonym tym wszystkim. Ale… naprawdę egzamin IELTS da się zdać!

Czego potrzebujesz? Odpowiedniego planu i mamy nadzieję, że te 7 kluczowych wskazówek, naprawdę pomoże Ci w pełni przygotować się do testu IELTS!

Spis treści:

1. Nie bądź perfekcjonistą
2. Czas jest cenny – nie poświęcaj go na jedno pytanie
3. Wykorzystaj elastyczność IELTS – przeglądaj pytania w tę i z powrotem
4. Przygotuj się do egzaminu IELTS
5. Medytacja na dwa dni przed testem
6. Myśl pozytywnie i emanuj pewnością siebie
7. Ciągłe czytanie, aktywne słuchanie i mówienie po angielsku
8. Zdaj z Lang LTC

Ten artykuł przeczytasz w 6 minut.

1. Nie bądź perfekcjonistą

Czasami perfekcjonizm może utrudniać postępy. Chociaż posiadanie tej cechy może dobrze wróżyć niektórym uczniom, może to być właśnie to, co utrudnia rozpoczęcie lub nawet ukończenie nauki.  

Na przykład, stworzenie idealnego akapitu tylko do jednego pytania może sprawić, że będziesz sparaliżowany i nie będziesz miał czasu na resztę zadań.  

Z drugiej strony, możesz chcieć wypełnić swoje wypowiedzi mnóstwem różnorodnych struktur, aby uzyskać wyższy wynik z gramatyki, do tego stopnia, że odejdziesz od tematu, a Twoja wypowiedź stanie się niezorganizowana.  

Czasami kluczem jest zachowanie prostoty. Uwolnij się od potrzeby bycia doskonałym i trzymaj się tego, co wiesz.

2. Czas jest cenny – nie poświęcaj go na jedno pytanie

Zanim zaczniesz odpowiadać na cokolwiek, poświęć trochę czasu na przejrzenie całego arkusza, aby uzyskać ogólny przegląd tego, co cię czeka. Da ci to trochę czasu na sformułowanie planu na to w jaki sposób poradzić sobie z każdym pytaniem.  

Jeśli okaże się, że zmagasz się z konkretnym pytaniem zbyt długo, przejdź do następnego, a do niego wróć później.

Pamiętaj, aby zachować odpowiednie tempo i przeznaczyć określony czas na każde pytanie.  

Innym sposobem na uniknięcie spędzania zbyt dużej ilości czasu nad jednym pytaniem jest wykonanie testów próbnych IELTS przed właściwym testem. Pomoże ci to znaleźć równowagę między efektywnym zarządzaniem czasem a stworzeniem idealnej odpowiedzi.

3. Wykorzystaj elastyczność IELTS – przeglądaj pytania w tę i z powrotem

Pomimo tego, jak dużym wyzwaniem może być IELTS, oferuje on pewną elastyczność, jeśli chodzi o udzielanie odpowiedzi na pytania testowe.  

W przeciwieństwie do testów IELTS na papierze, testy IELTS na komputerze pozwalają uczniom z łatwością poruszać się po różnych stronach, po prostu używając strzałek do przodu i do tyłu.  

Warto wiedzieć, że na dole strony znajduje się pasek nawigacyjny, pokazujący wszystkie odpowiedzi, które mogły zostać pominięte.  

Wykorzystaj w pełni zalety takie jak te, aby upewnić się, że na wszystkie pytania udzielono poprawnych odpowiedzi!

4. Przygotuj się do egzaminu IELTS

Test IELTS cieszy się dużą popularnością i rozpoznawalnością, ponieważ jest furtką dla wielu aspirujących studentów do podjęcia studiów za granicą. 

IELTS nie tylko potwierdza znajomość języka angielskiego, ale jest również certyfikatem uznawanym przez ponad 11 000 organizacji w 135 krajach. Robi wrażenie, prawda?  

I to uzasadniona pozycja lidera wśród egzaminów językowych. 

Oprócz prestiżu, podejście do egzaminu ma również swoją cenę. Jest nią… złożoność testu IELTS.   

Dlatego podczas procesu przygotowawczego należy zapoznać się z formatami zadań, być zdyscyplinowanym podczas testów praktycznych IELTS i regularnie monitorować swoje postępy. Testuj, testuj i jeszcze raz testuj. Pomoże ci to uzyskać ogólne wyobrażenie o tym, czego możesz się spodziewać podczas prawdziwego egzaminu. 

Warto również wziąć udział w tak zwanym Pre-Testingu IELTS – teście, który jest dokładnie taki sam jak ten oficjalny. Nawet prace sprawdzane są w tym samym miejscu i przez tych samych ekspertów. Uzyskany w nim wynik dokładnie odzwierciedla Twój poziom angielskiego, a Pre-Testing (trzy z czterech części egzaminacyjnych) jest bezpłatny! 

Sprawdź: Kurs IELTS

5. Medytacja na dwa dni przed testem

Większość osób uważa, że przygotowywanie się i powtarzanie ciągle aż do dnia testu jest skutecznym sposobem na zapamiętanie jak największej ilości informacji.

Niekoniecznie.   

Poświęcenie czasu wolnego na relaks i wypoczynek przed właściwym testem może być dobrym zwiastunem Twoich wyników. Pozwala Ci to na odpoczynek i naładowanie baterii przed testem IELTS. A “czysta” głowa to lepiej poukładana wiedza. 

Biorąc pod uwagę różne testy, formaty i wszystko pomiędzy – wiemy, jak obciążający może być test IELTS na wszystkich frontach – psychicznie i fizycznie.  

Poświęć jeden lub dwa dni przed testem na medytację i ulubiony odpoczynek oraz upewnij się, że dobrze się wyspałeś przed właściwym dniem testu IELTS.

6. Myśl pozytywnie i emanuj pewnością siebie

Pozytywne nastawienie i praktykowanie uważnego mówienia o sobie może wpłynąć na twoją pewność siebie bardziej niż myślisz. 

Badania wykazały, że to, jak myślisz o teście, będzie miało wpływ na to, jak wypadniesz podczas tego samego testu. 

Na przykład, jeśli używasz pozytywnych afirmacji i słów zachęty do radzenia sobie z lękiem przed egzaminem, zastąpi to negatywne myśli pozytywnymi. Taki sposób myślenia zostanie następnie “przeniesiony” podczas egzaminu, ostatecznie zwiększając twoją pewność siebie.  

Nie trać z oczu celu i pracuj nad nim do samego końca (no, jak wspomniane było wcześniej – prawie do końca – nie zapomnij o odpoczynku)!

7. Ciągłe czytanie, aktywne słuchanie i mówienie po angielsku

Przystąpienie do egzaminu IELTS bez znajomości angielskiego jako pierwszego języka może być wyzwaniem. Ale codzienna aktywna praktyka może pomóc ci podnieść poziom języka znacznie szybciej. 

Co warto robić w ramach przygotowań?

• czytaj czasopisma i blogi na interesujące Cię tematy, 
• prowadź dziennik, 
• słuchaj podcastów, 
• oglądaj filmy online w oryginale.  

Jednak jednym z najlepszych sposobów na doskonalenie swoich umiejętności językowych jest słuchanie native speakerów lub rozmowa z kimś biegle władającym językiem.  

Powtarzanie i praktyka pomogą ci w wymowie i akcentowaniu, a także znacznie zwiększą twoją znajomość języka angielskiego.

Zdaj test IELTS z Lang LTC!

Przygotowanie do egzaminu IELTS nie musi być tak stresujące, jak się większości wydaje. Wszystko, czego potrzeba, to wystarczająco dużo czasu na przygotowania, jasny plan i skoncentrowane nastawienie.  

Jeśli szukasz dodatkowego bodźca, który pomoże Ci w przygotowaniu do testu IELTS – nie szukaj dalej, tylko skorzystaj z wiedzy i doświadczenia Lang LTC.
Możesz zapisać się na ekspresowy, indywidualny kurs – ten skupia się na kluczowych elementach testu, podkręca Twoje słabsze strony, utrwala dobre i przekłada się na lepszy wynik testu. 

Możesz również pobrać aplikację IELTS IDP, aby uzyskać dostęp do dedykowanych materiałów przygotowawczych.

Tak naprawdę – zawsze działa stare, dobre powiedzenie – im więcej włożysz, tym więcej wyjmiesz. Twój wynik testu jest uzależniony przede wszystkim od Ciebie – Twojego podejścia, systematyczności i jakości materiałów z jakich korzystasz. 

My życzymy Ci po prostu powodzenia!  

Data ostatniej aktualizacji: 24.07.2024

Jeśli chcesz uzyskać dobry wynik w teście IELTS Writing, musisz nauczyć się i opanować sztukę parafrazowania! Będziesz w stanie pokazać, że rozumiesz ideę na tyle, by napisać ją własnymi słowami. Oto jak zacząć parafrazować jak ekspert!

Niezależnie od tego, czy podchodzisz do testu General Training, czy Academic, część testu IELTS Writing jest wyzwaniem, z którym wielu studentów ma trudności. 

Dzięki dwóm różnym typom zadań, z unikalnymi wymaganiami dla każdego z nich, będziesz musiał dać z siebie wszystko, aby zdać test i osiągnąć pożądany ogólny wynik. 

Test IELTS Writing ocenia umiejętność pisania nie tylko pod kątem jasności i spójności, ale także różnorodności. 

Dlatego musisz rozwinąć umiejętność parafrazowania, która polega po prostu na przepisaniu zdania przy użyciu innych słów dla większej jasności. Pokazuje to egzaminatorowi, że zrozumiałeś źródło i temat na tyle, by napisać je własnymi słowami. 

W tym artykule omówimy sześć wskazówek i taktyk, które możesz zastosować, aby opanować sztukę parafrazowania i uzyskać lepszy wynik w teście pisemnym! 

Spis treści:

1. Zacznij używać synonimów
2. Zmiana kolejności słów
3. Zmiana form wyrazów
4. Zmiana strony czynnej na bierną
5. Zmiana struktury zdania
6. Rozpocznij parafrazowanie od przykładowych testów
7. Podsumowanie

Ten artykuł przeczytasz w 4 minuty.

Nauka szybkiego parafrazowania: 6 kluczowych rzeczy

1. Zacznij używać synonimów

Synonimy to różne słowa, które mają to samo znaczenie. Na przykład “pieniądze” są synonimem “gotówki” lub “funduszy”, podczas gdy “letargiczny” jest synonimem “zmęczony” lub “wyczerpany”. 

Używając synonimów, możesz skutecznie zastąpić serię słów innymi, nie zmieniając podstawowego znaczenia zdania. Musisz używać słów, które mają to samo znaczenie, a nie tylko podobne, ponieważ możesz stracić za to punkty.

 Weźmy zdanie: 

‘We are heading to Disneyland for a well-deserved holiday’ 

Można je łatwo zastąpić zdaniem: 

‘We are travelling to Disney for our hard-earned vacation’  

Kluczem jest tutaj upewnienie się, że znaczenie nie zostało zmienione i powinieneś używać tylko słów, których jesteś całkowicie pewien, aby uzyskać dobry wynik bez ryzyka obniżenia oceny. 

2. Zmiana kolejności słów

Kolejną niezbędną umiejętnością parafrazowania jest zmiana szyku wyrazów w zdaniu. Oznacza to dodanie słowa, pominięcie słowa lub zmianę samego słowa. 

Weźmy zdanie: 

‘We are famished and would like to quickly head to the Chinese restaurant for dinner.‘

Możesz zmienić szyk wyrazów: 

‘We are rushing towards the Chinese restaurant for dinner because we are famished.‘

Zmieniając szyk wyrazów, należy upewnić się, że zdanie ma sens gramatyczny i nie zawiera błędów. Możesz również połączyć to z używaniem synonimów, aby parafrazowanie było jeszcze bardziej skuteczne. 

3. Zmiana form wyrazów

Świetnym sposobem na parafrazowanie zdań jest zmiana formy słowa. Aby to zrobić, możemy zamiennie zamieniać rzeczowniki na czasowniki lub czasowniki na przymiotniki. 

Na przykład: 

‘Many children are terrified of entering the spooky house alone during Halloween.’

Możesz sparafrazować to zdanie, zmieniając formę wyrazów ‘entering’, ‘terrified’, ‘spooky’ i‘alone’:

‘Many children are not brave enough to enter the frightful-looking house by themselves during Halloween.’

Zmieniając formy słów, pokazujesz swoją wszechstronność w języku angielskim, a także głębię słownictwa, pomagającą uzyskać lepszy wynik w teście pisania. 

4. Zmiana strony czynnej na bierną

Ponieważ test pisania IELTS obejmuje pisanie dyskursywnego eseju i omawianie różnych punktów widzenia, zrozumienie, jak przełączać się między głosem czynnym a biernym, jest cenną umiejętnością. 

Można to łatwo zrobić, identyfikując bezpośredni obiekt zdania i umieszczając go na początku zdania, usuwając akcję, a następnie zmieniając formę czasownika.  

Na przykład: 

‘Most of the students are reading the magazines.’

Możesz przerobić to zdanie na stronę bierną, umieszczając “magazine” na początku zdania, usuwając czynność czytania i zmieniając jego formę:

‘The magazines are being read by most of the students.’

5. Zmiana struktury zdania

Innym skutecznym sposobem parafrazowania jest zmiana struktury zdania bez utraty jego podstawowego znaczenia. 

Na przykład: 

‘Many students struggle in their tests because they do not put in the hard work and practice enough.’

Można zauważyć, że zdanie składa się z dwóch części: “wielu uczniów zmaga się z testami”, a druga to “ponieważ nie wkładają wystarczająco dużo ciężkiej pracy i ćwiczeń”. 

Wszystko, co musisz zrobić, to zamienić kolejność i zmienić kilka form słów, aby brzmiały bardziej naturalnie. 

‘Not working hard and practicing enough are the main reasons why students struggle in their tests.’

Znaczenie zdania nie zostało utracone, ale zmieniła się jego struktura. 

6. Rozpocznij parafrazowanie od przykładowych testów

Najlepszym sposobem na rozpoczęcie parafrazowania jest ćwiczenie na przykładowych testach! 

Pozwoli ci to nie tylko ćwiczyć swoje umiejętności na przykładowych zdaniach, ale także opanować sztukę parafrazowania.  

Pisząc w ograniczonym czasie z prawdziwymi przykładowymi tematami testów, szybko zrozumiesz, jak parafrazować własne słowa, a także podane informacje. To znacznie przyspieszy twoje postępy.

Sprawdź: Przykładowe zadania testowe IELTS

Podsumowanie

Opanowanie sztuki parafrazowania jest kluczowe do uzyskania wysokiego wyniku w teście IELTS Writing. Parafrazowanie pozwala pokazać egzaminatorowi, że rozumiesz tekst i potrafisz go przeformułować własnymi słowami. Artykuł przedstawia sześć technik, które pomogą Ci w parafrazowaniu: używanie synonimów, zmiana kolejności słów, form wyrazów, przekształcanie strony czynnej na bierną, zmiana struktury zdań oraz praktyka na przykładowych testach. Ćwicząc te techniki, zwiększysz swoje szanse na sukces na teście.

Data ostatniej aktualizacji: 22.07.2024

Tym razem chcemy przedstawić przegląd różnych typów pytań IELTS Reading, wyposażając Cię w wiedzę niezbędną do radzenia sobie z nimi i zwiększenia pewności siebie podczas egzaminu.

W teście IELTS Reading możesz spotkać się z różnymi typami pytań.  Ważne jest, aby zapoznać się z nimi, aby uniknąć niespodzianek podczas rozwiązywania testu.

Spis treści:

1. Identyfikacja
2. Wybór wielokrotny
3. Dopasowywanie

Ten artykuł przeczytasz w 6 minut.

Identyfikacja

a) Prawda, Fałsz lub Nie podano

Ten typ pytań dotyczy informacji faktycznych w tekście.  Podane stwierdzenia mogą być prawdziwe (gdy artykuł to potwierdza), fałszywe (gdy artykuł temu zaprzecza) lub nie podane (gdy w artykule nie ma dowodów na to, czy jest to prawda, czy fałsz).  Odpowiedzi zazwyczaj pojawiają się w kolejności w tekście.  

Questions 1-5

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1? 

In boxes 1-5 on your answer sheet, write

TRUE if the statement agrees with the information 

FALSE if the statement contradicts the information 

NOT GIVEN if there is no information on this

1. Second language acquisition was not encouraged at primary school.

2. More children in urban areas were bilingual compared to rural areas.

3. Etc

b) Tak, Nie lub Nie podano

Ten rodzaj pytań jest bardzo podobny do pytań Prawda, Fałsz i Nie podano, ale różnica polega na tym, że stwierdzenia dotyczą raczej opinii autora artykułu niż faktów. Te odpowiedzi również zwykle pojawiają się w kolejności w artykule.

Questions 6-10

Do the following statements agree with the claims of the writing in Reading Passage 1? 

In boxes 6-10 on your answer sheet, write 

YES if the statement agrees with the claims of the writer 

NO if the statement contradicts the claims of the writer 

NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this  

6     Learning a second language is good for children from monocultures. 

7     Learning 3 languages at school does not have a negative effect on personality. 

8     etc.

Wybór wielokrotny

a) Pojedyncza odpowiedź

Jest to często używany typ zadania, w którym wybierasz jedną opcję z listy 4, aby odpowiedzieć na pytanie lub dokończyć zdanie. 

Questions 11-13  

Choose the correct letter, A, B, C or D.

Write the correct letter in boxes 33-35 on your answer sheet. 

11     Why might parents be reluctant to let their children learn a third language? 

          A   they are worried about the negative effect on their first language 

          B   it takes too much time away from core subjects 

          C   their speech might develop more slowly 

          D   the added cost of lessons 

12     Etc. 

b) Wiele odpowiedzi

W tym konkretnym przypadku często trzeba wybrać dwie lub trzy odpowiedzi z listy opcji.  Lista, z której wybierasz, zwykle zawiera więcej niż 4 opcje.  Podczas gdy odpowiedzi wielokrotnego wyboru pojawiają się w kolejności w artykule, opcje odpowiedzi mogą być podane w kolejności mieszanej.  

Questions 11-12  

Choose TWO letters, A-E  

Write the correct letter in boxes 11-12 on your answer sheet.  

Which TWO of the following are reasons why parents are reluctant to let their children learn a third language? 

          A   They are worried about the negative effect on their first language. 

          B   It takes too much time away from core subjects. 

          C   Their speech might develop more slowly. 

          D   The added cost of lessons. 

          E    It can create additional stress for the learners. 

Dopasowywanie

a) Nagłówki

Artykuły w teście czytania IELTS są podzielone na akapity lub sekcje. W tym zadaniu nagłówki zostały usunięte i przedstawione w pomieszanej kolejności. Pojawiają się także dodatkowe nagłówki, które nie pasują do żadnego z akapitów lub sekcji. Gdy artykuł jest podzielony na sekcje, często w każdej z nich znajduje się wiele akapitów. Nagłówki podsumowują główny punkt lub ideę w akapicie lub sekcji.

Questions 14-18

Reading Passage 2 has 5 paragraphs, A-E. 

Choose the correct heading for each paragraph from the list of headings below. 

Write the correct number, i-vii, in boxes 14-18 on your answer sheet.         

List of Headings  

            I  An increasing acceptance of mobile phone use in classrooms 

            II Stumbling blocks for teachers 

           III Not a completely unusual approach 

           IV  Adapting to change 

            V Research uncovers unusual findings 

           VI A radical transformation on the horizon 

          VII Parents and teachers on the same page  

          14   Paragraph A 

          15   Paragraph B 

          16   Paragraph C 

          17   Paragraph D 

          18   Paragraph E 

b) Lokalizowanie informacji w akapitach

Jest to podobne do dopasowywania nagłówków, ale zamiast streszczać akapit, stwierdzenia są konkretnymi elementami, które można w nim znaleźć.  Odpowiedzi znajdują się w mieszanej kolejności w artykule.

          Questions 19-23

          Reading Passage 2 has five paragraphs, A-E.  

          Which paragraph contains the following information? 

          Write the correct letter, A-E, in boxes 19-23 on your answer sheet.

           19    an explanation of the benefits of mobile phones in classrooms 

          20    a rejected proposal about mobile phone use by students 

          21    a suggestion of how future classrooms can be run 

          22    an example of some of the drawbacks of technology for students 

          23    a reference to the new job opportunities that would be created

c) Stwierdzenia dotyczące osób lub rzeczy

W tego typu pytaniach zazwyczaj prosi się o dopasowanie listy stwierdzeń do listy osób.  Czasami stwierdzenia mogą odnosić się do konkretnych przedmiotów, które nie są ludźmi (np. miejsca, nazwy książek itp.).  Odpowiedzi można znaleźć w różnej kolejności w tekście.  Należy również pamiętać, że może istnieć instrukcja wskazująca, że można użyć tej samej litery więcej niż raz (np. jedna osoba może być użyta do dopasowania więcej niż jednego stwierdzenia).

          Look at the following statements (Questions 24-27) and the list of researchers below. 

          Match each statement with the correct researcher, A-C.   

          Write the correct letter, A-C, in boxes 24-27 on your answer sheet.  

          NB   You may use any letter more than once.  

          24   Flooding in the last decade has increased in frequency. 

          25   Prolonged drought was as common in the last millennium as now. 

          26   The accuracy of weather measuring instruments needs to be reviewed. 

          27   Rainfall intensity in tropical zones has weakened.  

List of Researchers   

          A      John Smith 

          B      Sally Brown 

          C      Sarah George 

d) Końcówki zdań 

W tego typu zadaniach użytkownik otrzymuje niekompletne zdania, w których podana jest tylko pierwsza połowa.  Aby uzupełnić zdania, musisz użyć opcji wielokrotnego wyboru, które są końcową częścią zdań.  Na pytania nie można odpowiedzieć po prostu dopasowując właściwą gramatykę, ponieważ wszystkie opcje są gramatycznie takie same.

Questions 28-31  

Complete each sentence with the correct ending, A-D below.  

Write the correct letter, A-D, in boxes 28-31 on your answer sheet.  

          28     In the more tropical regions, climate change 

          29     The drier region of the country 

          30     The national authority’s response

          31     The increased hydropower input to the national network 

e) Klasyfikacja 

Klasyfikując listę stwierdzeń, musisz dopasować je do konkretnej grupy lub działu, do którego należą.  Odpowiedzi są zwykle w kolejności mieszanej i możliwe jest użycie danej opcji więcej niż raz.  Czasami wybór może mieć miejsce, gdy coś należy do dwóch kategorii. 

Questions 32-35 

  Classify the following statements as referring to  

        A     Australian primary schools 

      B     Australian secondary schools 

      C     Both Australian primary and secondary schools  

Write the correct letter, A, B, C or D, in boxes 32-35 on your answer sheet.  

          32   The use of collaborative tasks among students was useful. 

          33   Visual material for demonstrations helped to have more participation. 

         34   Peer correction was mostly met with positive responses. 

         35   Printed lesson material was deemed to be more valuable.

Sprawdź także: Test IELTS Listening: Wskazówki budowania zasobu słownictwa

Data ostatniej aktualizacji: 17.07.2024

W poprzednim artykule omówiliśmy, jak skutecznie przygotować się do pierwszych dwóch sekcji testu IELTS Listening. Teraz nadszedł czas, aby poznać wskazówki dotyczące kolejnych części egzaminu.

W trzeciej i czwartej części testu IELTS Listening staniesz przed wyzwaniami związanymi z trudniejszymi konwersacjami akademickimi. Te sekcje wymagają zrozumienia języka angielskiego na bardzo wysokim pozimie, ale także umiejętności koncentracji.

W tym artykule znajdziesz praktyczne wskazówki w kontekście budowania zasobu słownictwa, które pomogą Ci skutecznie przygotować się do tych zaawansowanych części testu, aby uzyskać jak najlepszy wynik. Przygotuj się na cenne porady, które pomogą Ci opanować konwersacje i wykłady na poziomie akademickim. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się więcej!

Jeżeli nie miałeś okazji zapoznać się z pierwszą częścią egzaminu, kliknij tutaj.

W artykule:

1. Część trzecia testu IELTS Listening – rozmowa między ludźmi
2. Część czwarta testu IELTS Listening – wykład uniwersytecki
3. Podsumowanie

Ten artykuł przeczytasz w 4 minuty.

Część 3: rozmowa między ludźmi

W części 3 testu IELTS Listening usłyszysz rozmowę między maksymalnie czterema osobami. Rozmowa ta będzie zazwyczaj osadzona w kontekście edukacyjnym lub szkoleniowym, na przykład wykładowca uniwersytecki omawiający zadanie z dwoma studentami.

Znajomość słownictwa akademickiego związanego z nauką, studiowaniem i oceną może być pomocna w tej części testu.

1. Terminy szkolne

Prezentacja, projekt, praca zespołowa, pary, organizacja, konspekt, korekta, eksperyment, referencje, wykład, wykładowca, nauczyciel, obecność, specjalista, wiedza, wydział, licencjat, magister, harmonogram, zarządzanie, przywództwo, kwestionariusz, statystyka, procent, laboratorium, szkoła, uniwersytet, college.

Szybka wskazówka: Mieszkańcy Ameryki Północnej wymawiają słowo “laboratorium” w trzech sylabach: lab-bra-tory. Brytyjczycy wymawiają to samo słowo w czterech sylabach: lab-or-a-tory.

2. Przedmioty w szkole

Matematyka (Maths), Nauki ścisłe (Science), Język angielski (English), Wychowanie fizyczne (PE), Sztuka (Art), Muzyka (Music), Geografia (Geography), Biologia (Biology), Chemia (Chemistry), Historia (History).

Szybka wskazówka: Kiedy uczniowie uczą się przedmiotu w szkole, ich rok szkolny jest podzielony na semestry. Pomiędzy każdym semestrem są przerwy lub wakacje.

3. Przedmioty na uniwersytecie

Handel, nauki ścisłe, psychologia, inżynieria, marketing, socjologia, medycyna, historia, geografia, architektura, prawo, filozofia, ekonomia, edukacja.

Szybka wskazówka: Kiedy studenci studiują na uniwersytecie, ich rok akademicki jest podzielony na semestry. Zazwyczaj na koniec każdego semestru odbywają się bloki egzaminacyjne, po których następuje przerwa. Mogą studiować w niepełnym lub pełnym wymiarze godzin i łączyć to z pracą.

4. Egzamin

Ocena, test, weryfikacja, zdać, nie zdać, powtórzyć, nadzorować, nadzorca, ocena, egzamin, wyniki, stopień, certyfikat.

Część 4: wykład uniwersytecki

Mimo że część 4 jest najtrudniejszą częścią testu IELTS Listening, używane słownictwo to słowa, które są powszechnie znane. Część 4 opiera się również na wykładach akademickich, więc może dotyczyć wielu różnych tematów.

Zapoznaj się z poniższym zakresem tematycznym i często używanym słownictwem.

1. Zdrowie

Wegetarianin, weganin, zdrowy, niezdrowy, wypoczynek, choroba, witamina, białko, węglowodany, ćwiczenia, leczenie, otyły, z nadwagą, sprawny, lekarz, badanie, lekarstwo, witamina, pandemia, wirus, lekarstwo, szczepienie.

2. Zwierzęta i ich środowisko

Ssaki, gady, naczelne, drapieżniki, ofiary, góry, dżungla, las, wyspa, staw, rzeka, strumień, zoo, zwierzę domowe, zagrożone, gatunek, ocean, morze.

3. Kontynenty i kraje

Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Azja, Afryka, Europa, Antarktyda, Australia, Oceania, Anglia, Kanada, Chiny, Wielka Brytania, Niemcy, Meksyk, Szwajcaria.

4. Środowisko

Globalne ocieplenie, katastrofa, trzęsienie ziemi, tornado, śnieżyca, huragan, zanieczyszczenie, temperatura, susza, powódź, cyklon, erupcja wulkanu, wylesianie, pustynnienie, pożary buszu.

5. Rząd

Polityka, lider, polityk, senator, burmistrz, prawa, przepisy, senat, prezydent, społeczeństwo, jednostka, rada, zasady.

Szybka wskazówka: Słowo “society” jest jednym z najczęściej błędnie wpisywanych słów w teście IELTS.

6. Energia

Energia jądrowa, ropa naftowa, węgiel, energia wodna, gaz ziemny, energia słoneczna, źródło, generować, elektryczność, tama, wiatrak, turbina wiatrowa, odnawialna, nieodnawialna.

Szybka wskazówka: Pamiętaj, aby sprawdzić pisownię słowa “nuclear”, często jest ono zapisywane jako “unclear”, a zwykła literówka może skutkować błędną odpowiedzią.

7. Ogólne

Nominacja, współpraca, zatrudnienie, rząd, wystawa, zawód, aluminium, wiek, dekada, tysiąclecie, osoba, kreatywność, gwarancja, satelita, okazja, licencja, często, kalendarz, inny.

Szybka wskazówka: Słowa “government” i “different” to dwa z najczęściej popełnianych błędów ortograficznych w teście IELTS. Ponadto, “aluminium” jest wymawiane z czterema sylabami w północnoamerykańskim angielskim: a-lu-min-num. W brytyjskim angielskim jest wymawiane z pięcioma sylabami: al-u-min-i-um.

Podsumowanie

Aby poczuć się pewnie w teście słuchania, jak również w pozostałych częściach testu IELTS, postaraj się mieć wiedzę na różne tematy i dobry zakres słownictwa, aby omówić te tematy. Jeśli potrzebujesz więcej wskazówek i porad dotyczących budowania słownictwa, przeczytaj nasz blog na temat tworzenia map myśli. Zauważysz, że im częściej używasz tych słów, tym bardziej prawdopodobne jest, że będziesz w stanie zapamiętać ich znaczenie, a także pisownię.

Data ostatniej aktualizacji: 17.07.2024

Budowanie zasobu słownictwa pomaga w zrozumieniu nagrań z testu IELTS Listening i upewnieniu się, że potrafisz pisać i przeliterować kluczowe słownictwo. Popraw swoje wyniki, poszerzając zakres słownictwa i ucząc się ważnej pisowni na potrzeby testu IELTS Listening.

Zwiększenie zakresu słownictwa jest ważne, jeśli chcesz stać się bardziej biegłym uczniem języka. Zrozumienie słów i umiejętność ich poprawnego użycia i zapisu jest ważna i pomoże Ci osiągnąć lepsze wyniki w teście IELTS Listening. Podczas testu sprawdzana jest umiejętność rozumienia tego, co słyszysz, jednak jeśli Twoja odpowiedź zostanie napisana niepoprawnie, Twoja “poprawna” odpowiedź zostanie oznaczona jako niepoprawna.

Każda część testu ze słuchu zawiera różne grupy słownictwa, począwszy od najczęściej używanego słownictwa w części 1, po słownictwo specyficzne dla różnych tematów w części 4. Przyjrzymy się najczęściej używanym słowom we wszystkich czterech częściach testu IELTS Listening wraz ze wskazówkami i poradami dotyczącymi poprawnej pisowni angielskich słów.

W artykule:

1. Część pierwsza testu IELTS Listening – znane słownictwo
2. Część druga testu IELTS Listening – monolog, przemówienie lub rozmowa
3. Podsumowanie

Ten artykuł przeczytasz w 5 minut.

Część 1: Znane słownictwo

Część 1 testu rozumienia ze słuchu obejmuje podstawowe słownictwo, którego uczyłeś się podczas nauki języka angielskiego. Usłyszysz rozmowę między dwiema osobami w codziennym otoczeniu społecznym. Użyte słownictwo to znane grupy słów związane z życiem codziennym, datami, godzinami, miejscami, czynnościami, pracą i wypoczynkiem.

Mimo że słowa te są powszechnie używane, często są pisane niepoprawnie, co powoduje utratę cennych punktów w najłatwiejszej części testu rozumienia ze słuchu.

1. Dni tygodnia

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

Quick tip: Wednesday is commonly misspelled.

2. Miesiące i pory roku

January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, winter, spring, autumn, summer.

Quick Tip: The first ‘r’ in February is often forgotten. If you struggle with spelling, you can choose to write the date using numbers as long as these numbers are written in the correct format. E.g. ‘the 10th of February, 2020’ = 10/02/2020

Quick Tip: the final ‘n’ in autumn is often forgotten as we don’t hear the silent ‘n’.

3. Kształty

Circle, square, rectangle, triangle, cylinder, oval.

Quick tip: Shapes can be used when we refer to places in a city, King George Square, so it’s important that you can spell common shapes.

4. Transport

Automobile, truck, tractor, tram, subway, airplane, train, bicycle, car, pedestrian, passenger, commuter.

Quick tip: ‘commuter‘ is often misspelled, confusing it with ‘computer’!

5. Kolory

Red, orange, yellow, green, blue, purple, white, black, brown.

Quick Tip: Colour spelled with a ‘u’ is the Canadian/British spelling. In the US, it is spelled ‘color’ without a ‘u’. Both are correct and a matter of preference.

6. Czasowniki

Suggest, develop, borrow, persuade, discuss, review, concentrate, believe, crash.

Quick Tip: Sometimes verbs are conjugated for gender, tense, etc. The difference could give you an incorrect answer.

7. Przymiotniki

Beautiful, necessary, fantastic, comfortable, convenient, wonderful, terrible, temporary, permanent, knowledgeable, exciting, boring, difficult, easy.

Quick Tip: Make sure that you note adjectives that have double consonants (ss/mm). It is easy to miss a letter.

8. Liczby, godziny, waluty

Często pojawiają się w części 1 testu rozumienia ze słuchu. Zaleca się zapisanie odpowiedniej liczby lub symbolu, ponieważ pomoże to wyeliminować możliwość błędnej pisowni słowa.

For example, thirty dollars is the same as $30 on the listening test. Also, six o’clock and 6:00 are the same as well. Finally, ten thousand and 10,000 are also both correct. Writing the number or symbol allows you to feel more confident that you have not made a spelling mistake.

Quick Tip: When deciding on whether the answer is 30 or 13, listen to the stressed syllable. If it’s 13, the stress is on the second syllable ‘thirteen’, if it’s 30, the stress is on the first syllable ‘thirty’.

Quick Tip: Copy the correct symbol from the Listening question to make sure you are using the correct currency. If you use ‘$’ instead of ‘£’, the answer will be incorrect.

Część 2: monolog, przemówienie lub rozmowa

W części 2 testu IELTS Listening usłyszysz monolog osadzony w codziennym kontekście. Możesz usłyszeć wypowiedź na temat lokalnych udogodnień, opisującą układ centrum rekreacyjnego lub opis pomieszczeń w konkretnym budynku. W tej części testu występuje wiele rodzajów pytań, a niektóre z nich mogą dotyczyć map, więc znajomość słownictwa może okazać się przydatna.

Jeśli widzisz mapę lub diagram, pierwszą radą jest napisanie L i R po obu stronach zeszytu, aby upewnić się, że nie pomylisz prawej strony z lewą! Przydatne będzie również narysowanie kompasu z punktami północ, południe, wschód i zachód, jeśli nie zostało to zrobione wcześniej. Pamiętaj, że w warunkach testowych będziesz zdenerwowany i możesz pomylić lewą stronę z prawą, co oznacza, że nie będziesz w stanie postępować zgodnie z opisem.

1. Pomieszczenia w budynkach

Kitchen, bathroom, bedroom, living room, dining room, lounge, library, gymnasium (gym), cafeteria (cafe), classroom, waiting room, reception, ticket desk, storage room, theatre.

2. Znaczniki, miejsca

Street (ulica), road (droga), avenue (aleja), lane (aleja), drive (podjazd), court (boisko), place (miejsce), terrace (taras), way (droga).

Istnieje pewne słownictwo, którego powinieneś słuchać, ale nie musisz go zapisywać podczas wykonywania pytań dotyczących mapy w części 2, co pozwoli Ci łatwiej śledzić mapę. Upewnij się, że wiesz, gdzie wskazują te słowa kierunkowe.

3. Kierunki i przyimki miejsca

North, south, east, west, up, down, right, left, straight, across from, between, beside, diagonal, corner, opposite, adjacent to, near, past, before, after.

4. Czasowniki

Turn, move, continue on, walk, cross, pass, start, finish, end, stop, go straight ahead.

5. Miejsca na mapie

Tennis court, river, courtyard, laboratory, building, bridge, road, path, traffic lights, bench, seat, table, basketball court, running track, swimming pool, beach, forest, garden, castle.

Podsumowanie

Wiesz już, na co zwracać uwagę w pierwszej i drugiej części testu IELTS Listening. Poznałeś kluczowe wskazówki, jak skutecznie radzić sobie z dwoma pierwszymi sekcjami egzaminu. W drugiej części artykułu dowiesz się, jak przygotować się do bardziej skomplikowanych konwersacji i wykładów akademickich, które czekają na Ciebie w sekcjach 3 i 4. Gotowy na kolejną dawkę praktycznych porad? Kliknij w przycisk poniżej.